1.1办学现状

    目前我国有500多所高校开办了信息与计算科学专业，各学校的招生人数相差悬殊。前几年，一些新办专业的学校招生较多，而办学时间长的重点院校反而招生较少。由于办学实际和学生就业等因素的影响，近两年开办这一专业院校的招生数量逐渐趋于理性。在开办信息与计算科学专业的高校中，约半数是首次开办数学类专业。除少数院校外，多数尚未形成

特色和稳定的方向，农业院校在开办这一专业以前几乎都没有数学本科专业的办学经历，起步晚、底子薄，只能按照常规进行教学。

    1.2实践教学存在的问题

    1.2.1缺乏对专业实践教学体系的深入研究和整体设计

    一方面存在师资力量不足，仅针对书本的内容开展教学，知识老化，实验从属于理论，致使实验和课程实习的内容存在与实际脱节的现象；另一方面存在实践活动内容和方法单一，各自独立分开，缺乏知识的持续性和连贯性，致使学生综合能力差，缺乏创新意识的问题。

    1.2.2缺乏对专业实践教学有效的控制机制

    信息与计算科学是新专业，专业教师在实践教学方面缺乏经验，知识结构体系还没有有效整合，团队意识薄弱，各自为政现象突出。