纵观中等职业学校的财会模拟实验教学，从人才培养战略出发，应如何改革，如何强化模拟财会实验教学，应成为目前研究与改革创新的重点之一。青岛市城阳区职业教育中心在这一点上重点突出以下几个方面。
1 合理分配模拟实验的教学时间
为最大限度满足实验学习的需求，积极为学生创造更多的模拟实验学习时间和空间，首先对现行的中等职业学校财会专业学生的专业学习时间进行调整，将文化课与专业课的学习时间比例调整为4:6，突出专业学习和专业技能的学习，并将财会模拟实验的学习时间，由原来的每周2节加大到4节，最大限度地体现技能培养这个核心。通过加大模拟学习时间，将模拟学习的环节进行细化，并制定财会专业模拟实验、实训教学计划和环节、模块考核办法，并通过专业教师的监控进行组织、实施、考核与验收，有效促进财会模拟实验教学的开展。
2 配备先进的财会模拟实验室
在原有实验室的基础上，积极挖掘财源，扩大财会模拟实验室， 将财会模拟实验学习的空间扩大4倍，同时通过考察、学习、借鉴和资金投入， 新上包括会计模拟实验在内的多个实验（ 训） 室。会计模拟实验（ 训） 室的创建与运行，是在充分调研商品流通企业实际经济业务的基础上，根据企业财务会计岗位分工和相关部门岗位的联系，模拟商品流通企业业务设立的，是进行会计模拟实训的专门场所。会计模拟实验（训）室模拟对象是一个机构健全、业务类型全面、手续制度严格、职能部门分工明确、批零兼
营的商品流通企业，实训主要内容包括账簿的建立、原始凭证的填制、记账凭证的编制、各种会计账簿登记和转账、账务报告的填制、记账凭证编制与报送，模拟经济业务为两个月的业务量。内容涉及面广泛，常见和非常见业务兼有。
3 强化财会人才培养模式研究
在合理分配模拟实验的教学时间和配备先进的财会模拟实验室的基础上，创新财会人才培养模式，在教学方法、教学模式、考核机制和管理体制上进行探索。一是将学生学习的教室搬到实验（ 训） 教室组织实地教学， 做到边教学边实践，进行操作和技能的一对一训练；二是定期组织和开展小键盘录入、珠算、点钞、记账等多种训练与比赛活动，通过活动的开展，促进模拟财会实验教学的深化；三是组建多类型、多专业技能、多种能力要求的课外兴趣小组，通过小组活动，带动学习能力的提高；四是校企结合，学校与多个企业进行联合办学，以依托企业的人才优势，推进教学改革。
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